Grazie a COVID-19, il sistema educativo ha evidenziato il problema esistente della discriminazione educativa e le debolezze delle infrastrutture digitali nell’istruzione scolastica, rendendo più evidente il divario digitale tra gli studenti più poveri e la mancanza di quadri di riferimento per le competenze digitali specifici per i docenti. Il progetto mira a sostenere gli insegnanti, i dirigenti scolastici e gli altri operatori del settore per sviluppare competenze creative e digitali utilizzando nuovi strumenti creativi come la web radio. Le attività del progetto riguardano l’inclusione sociale che si concentra su religione, disabilità, età, orientamento sessuale, razza e origini etniche come principali motivi di discriminazione. Il progetto vuole che le scuole diventino agenti efficaci dell’inclusione, offrendo “una cornice alternativa che è stata utilizzata per aiutare il personale scolastico a uscire dal ciclo dell’esclusione e ad agire in modo più efficace per promuovere l’inclusione”. Gli insegnanti hanno il compito di costruire la fiducia con i loro studenti e anche di aiutare a costruire la fiducia tra gli studenti in classe. Il progetto vuole migliorare le competenze degli insegnanti nel campo dell’inclusione attraverso una metodologia innovativa, basata sulla storia della musica e delle arti, mettendo in evidenza l’integrazione e le storie di successo di artisti famosi (e locali) provenienti da gruppi svantaggiati. Alle scuole che partecipano al progetto verrà fornita una web radio e una formazione sulle trasmissioni radiofoniche per rafforzare le attività creative e promuovere l’inclusione sociale degli studenti attraverso la creatività e le arti. Grazie a ciò, gli insegnanti aumenteranno le loro prestazioni sul lavoro, migliorando le loro capacità e competenze professionali.