Λόγω του COVID-19, το εκπαιδευτικό σύστημα ανέδειξε το υπάρχον πρόβλημα των εκπαιδευτικών διακρίσεων και τις αδυναμίες στην ψηφιακή υποδομή στη σχολική εκπαίδευση καθιστώντας πιο εμφανές το ψηφιακό χάσμα μεταξύ των φτωχότερων μαθητών και την έλλειψη πλαισίων ψηφιακών ικανοτήτων ειδικά για τον καθηγητή. Το έργο στοχεύει να υποστηρίξει δασκάλους, διευθυντές σχολείων και άλλους σε ευρύτερους τομείς, ώστε να αναπτύξουν πιο δημιουργικές και ψηφιακές δεξιότητες χρησιμοποιώντας νέα δημιουργικά εργαλεία, όπως το διαδικτυακό ραδιόφωνο. Οι δραστηριότητες του έργου αφορούν στην κοινωνική ένταξη που επικεντρώνεται στη θρησκεία, την αναπηρία, την ηλικία, τον σεξουαλικό προσανατολισμό, τη φυλή και την εθνική καταγωγή ως τους κύριους λόγους διακρίσεων. Το έργο επιθυμεί τα σχολεία να γίνουν αποτελεσματικοί φορείς ένταξης, προσφέροντας «ένα εναλλακτικό πλαίσιο που έχει χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει το σχολικό προσωπικό να βγει από τον κύκλο του αποκλεισμού και να ενεργήσει πιο αποτελεσματικά για την προώθηση της ένταξης». Οι εκπαιδευτικοί έχουν το καθήκον να οικοδομήσουν εμπιστοσύνη με τους μαθητές τους και επίσης να βοηθήσει στην οικοδόμηση εμπιστοσύνης μεταξύ των μαθητών στην τάξη. Το έργο θέλει να βελτιώσει τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών στον τομέα της ένταξης μέσω μιας καινοτόμου μεθοδολογίας, βασισμένης στην ιστορία της μουσικής και των τεχνών, αναδεικνύοντας την ένταξη και τις ιστορίες επιτυχίας διάσημων (και ντόπιων) καλλιτεχνών από μειονεκτούσες ομάδες. Τα σχολεία που συμμετέχουν στο έργο θα είναι εξοπλισμένα με διαδικτυακό ραδιόφωνο και εκπαίδευση στη ραδιοφωνική μετάδοση για να ενισχύσουν τις δημιουργικές δραστηριότητες και να προωθήσουν την κοινωνική ένταξη των μαθητών μέσω της δημιουργικότητας και των τεχνών. Μέσω αυτού, οι εκπαιδευτικοί θα αυξήσουν τις επιδόσεις τους στην εργασία, θα βελτιωθούν οι επαγγελματικές τους δεξιότητες και ικανότητες.