Λόγω του COVID-19, το εκπαιδευτικό σύστημα ανέδειξε το υπάρχον πρόβλημα των εκπαιδευτικών διακρίσεων και τις αδυναμίες στην ψηφιακή υποδομή στη σχολική εκπαίδευση καθιστώντας πιο εμφανές το ψηφιακό χάσμα μεταξύ των φτωχότερων μαθητών και την έλλειψη πλαισίων ψηφιακών ικανοτήτων ειδικά για τον καθηγητή.